Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Isparta Milletvekili Hikmet Yalım Halıcı, Köy Enstitüleri’nin kuruluşunun 86’ncı yıl dönümü münasebetiyle kapsamlı bir yazılı açıklama yayımladı. Halıcı, Türkiye Cumhuriyeti tarihinin en önemli eğitim hamlelerinden biri olan Köy Enstitüleri modelinin yalnızca sıradan bir pedagojik yaklaşım olmadığını, aynı zamanda toplumsal karanlığa karşı yakılmış en güçlü aydınlanma meşalesi olduğunu vurguladı. Günümüz eğitim sisteminin içinde bulunduğu derin krizlere dikkat çeken Isparta Milletvekili, okullarda son yıllarda giderek artan şiddet vakaları, güvenlik zafiyetleri ve öğrencilerin yaşadığı gelecek kaygısının altını çizdi. Çocukların eğitim yuvalarında kendilerini tam anlamıyla güvende hissetmelerinin en temel hakları olduğunu belirten Halıcı, eğitim kurumlarında korku ikliminin hakim olmasının sadece bir eğitim sorunu değil, ülkenin bekasını ilgilendiren bir gelecek meselesi olduğunu ifade etti. Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) sonuçlarındaki vahim tabloya ve Türkiye’nin gerileyen sıralamasına da değinen Halıcı, eğitimin kalitesi konusunda acil önlemler alınması gerektiğini dile getirdi. Birleşmiş Milletler Çocuklara Yardım Fonu (UNICEF) raporlarına da atıfta bulunan milletvekili, çocuklardaki mutluluk ve güven duygularının her geçen gün azaldığına, fırsat eşitliğinin ortadan kalktığına işaret etti. Köy Enstitüleri’nin temel felsefesinin üreten, sorgulayan ve özgür düşünen bireyler yetiştirmek olduğunu hatırlatan Halıcı, mevcut eğitim politikalarının ise maalesef ezberci, suskun ve kaygı dolu bir nesil yarattığını savundu. Geçmişin köklü kalkınma vizyonundan günümüzün temel güvenliği dahi sağlayamayan sistemine geçişi sert bir dille eleştiren Halıcı, 86 yıl önce başlatılan aydınlanma ateşinin yeniden canlandırılması gerektiğini belirterek, çağdaşlaşma yolunda ilerlenmemesi halinde gelecek nesillerin karanlıkta kaybolacağı uyarısında bulundu. Bu açıklamalar dijital mecralardaki eğitim, siyaset ve güncel gelişmeler gibi öne çıkan haber kategorilerinde geniş yankı uyandırdı.
